Verzeichnis der Publikationen von Hella Klink

 

Stand: Oktober 04

 

1. La Tauromaquia en el Arte und En torno a la Navidad española –  Dr. Josef Raabe Verlags-GmbH Stuttgart (erscheint Ende 2004 bei RAAbits Spanisch)

 

2. Anforderungen an einen zeitgemäßen Anfangsunterricht im Fach Spanisch in Lerngruppen junger Erwachsener: Inhaltsbezug – Autonomie – Authentizität. In Fehrmann / Klein (Hg) Standards  im  Fremdsprachenunterricht. Theoretischer Anspruch und schulische Wirklichkeit.  Aachener Schriften zur Fremdsprachendidaktik 7. Romanistischer Verlag. Bonn 2004. S. 237 – 253 

 

3. Unterrichtsskizze für die schülerzentrierte Gestaltung einer Teilsequenz zum Thema Señas de identidad catalana. In: Fehrmann / Klein (Hg) Schüleraktivierung im  Fremdsprachenunterricht. Aachener Schriften zur Fremdsprachendidaktik 6. Romanistischer Verlag. Bonn 2003. S. 203 – 215 

 

4. (zusammen mit Petra Schattschneider und unter Mitarbeit von Birgit Willenbrink) Horizonte – Spanisch für Jahrgang 11. Romanistischer Verlag. Bonn 2002

 

5. Abdel –  ein junger Tuareg als Emigrant in Spanien. In: Neusprachliche Mitteilungen 54/4:  2001. S. 222 - 223 und 226 – 230

 

6. Möglichkeiten der horizontalen und vertikalen Planung im spät einsetzenden Spanischunterricht am Beispiel eines Jugendbuches. In: Fehrmann / Klein (Hg) Literarischer Kanon und Fremdsprachenunterricht.. Aachener Schriften zur Fremdsprachendidaktik 4. Romanistischer Verlag. Bonn 2001. S. 215 – 228

 

7.  (Mitverfasserin) „Sekundarstufe II – Gymnasium/Gesamtschule. Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung - Aufgabenbeispiele“  für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen Spanisch. Schriftenreihe Schule in NRW Nr. 4707/1. 2000    

 

8.  (zusammen mit Helga Deeg und Petra Schattschneider) Teaching foreign Languages and Teacher Training in Germany – A comparision of Systems – Austria, Germany, Netherlands, Spain, Sweden. (Lingua A 56318-CP-1-NL-LA) Instituut voor Leraar en School. Nijmegen 2000. S 7-10

 

9.  (Zusammen mit Petra Schattschneider) Learner autonomy in listening comprehension for initial teacher training. In: Learner Autonomy in Initial Foreign Teacher Education (Lingua A 56318-CP-1-NL-LA) Instituut voor Leraar en School. Nijmegen 2000. S. 41-54

 

10. (Mitverfasserin) „Richtlinien und Lehrpläne für die Sekundarstufe II – Gymnasium / Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen Spanisch“. Schriftenreihe Schule in NRW Nr. 4707. Ritterbach Verlag. Frechen 1999

 

11. Der Lehrplan Spanisch für die Gymnasiale Oberstufe des Landes Nordrhein-Westfalen. In: Fehrmann / Klein (Hg) Authentische Kurztexte im Fremdsprachenunterricht. Aachener Schrif­ten zur Fremdsprachendidaktik 2. Romanistischer Verlag. Bonn 1999. S. 163 – 190

 

12. 25 Jahre Spanischunterricht an den Gymnasien in Nordrhein-Westfalen. In: Fehrmann / Klein (Hg) Authentische Kurztexte im Fremdsprachenunterricht. Aachener Schriften zur Fremdspra­chendidaktik 2. Romanistischer Verlag. Bonn 1999. S. 107 - 118

 

13. Der Aufbau grammatischer Kompetenz im späteinsetzenden Spanischunterricht der Sekun­darstufe II. In: Ingrid Buchloh / Herbert Christ / Erwin Klein / Nando Mäsch (Hg) Kon­vergen­zen Fremdsprachenunterricht: Planung - Praxis - Theorie. Festschrift für Ingeborg Christ aus Anlaß ihres 60. Geburtstages. Gunther Narr Verlag. Tübingen 1996. S. 214-241.  

 

14. Der cuento Lateinamerikas im späteinsetzenden Spanischunterricht der Sekundarstufe II. In: Die Neueren Sprachen (94). Juni 95. S. 322-338

 

15. Die literarische Ganzschrift im Grund- und Leistungkurs Spanisch- am Beispiel des Romans No pasó nada von Antonio Skármeta. In: Die Neueren Sprachen 93 (94). S. 149-159

 

16.  (Zusammen mit Doris Lessig): Panoramas del Mundo Hispánico. Arbeitsbücher für Spa­nisch­kurse in der Sekundarstufe II. Aproximación a la España de las Comunidades Autóno­mas. Cornelsen Verlag Schwann-Girardet, Düsseldorf 19935

 

17. Sachtexte im Spanischunterricht. In: Jung, Udo O.H. (Hg) Praktische Handreichungen für den Fremdsprachenlehrer.Bd. 2. Verlag Peter Lang. Frankfurt /Main 1992. S. 347-359

18. El uso de la radio en clase <un millón> Madrid, Programa Cooperación Cultural, diciembre 1989 (RNE)

 

19. Lírica experimental - Experimente im Umgang mit Lyrik. In: Der fremdsprachliche Unter­richt 77. 1986, S. 28-38

 

20. Die fotonovela im Spanischunterricht. In: Der fremdsprachliche Unterricht 73. 1985, S. 56-63

 

21. Kreativer Umgang mit literarischen Texten. In: Karl-Heinz Joppich (Hg.), Literatur im Spa­nischun­terricht. Bonn: Romanistischer Verlag 1985, S. 30-59

 

22. Die fotonovela im Leistungskurs des Faches Spanisch - triviale Bildsequenzen als Gegenstand der Textanalyse und Textproduktion. Kultusministerium Nordrhein-Westfalen. Düsseldorf 1979

 

23. Anregungen zur Förderung der Sprechkompetenz im Elementarkurs des Faches Spanisch als späteinsetzender Fremdsprache. In: Zielsprache Spanisch 1977, S. 22-34