Temas del mundo hispánico
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Jóvenes en Europa y España
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1
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Jóvenes de
vacaciones en Europa
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2
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Viajar por
Europa
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3
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El centro de
la Unión Europea
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4
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Hacia la
convivencia europea
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5
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Historia
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6
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España y la
Unión Europea
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7
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Recapitulación:
Un proyecto en torno a la identidad europea
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Movimientos migratorios
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1
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Pedro Guerra:
Extranjeros
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2
|
La inmigración
a Europa y España
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2.1
|
Factores de
atracción y empuje
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2.2
|
Los flujos
migratorios hacia Europa
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2.3
|
Emigrar a
toda costa
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3
|
España y
sus no ciudadanos
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3.1
|
Buscando
trabajo en España
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3.2
|
Campaña de
legalización
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3.3
|
Fantasma en
la ciudad
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4
|
La
convivencia en la vida diaria
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4.1
|
¿Cómo sería la
vida sin inmigrantes?
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4.2
|
Cómo lo ven
los españoles – Una encuesta
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4.3
|
Vallas en el
camino hacia la convivencia
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4.4
|
Hacia la
integración
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5
|
La última
frontera
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|
La tauromaquia entre fascinación y repugnancia
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1
|
La cara
fascinante y tradicional de la corrida
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1.1
|
La corrida a
lo largo de los siglos
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1.2
|
La corrida
– más en detalle
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1.3
|
La
tauromaquia en la literatura
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1.3.1
|
Una tarde en
los toros – fragmento de „Mariana
Pineda“ de F. García Lorca
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|
1.3.2
|
Ernesto
Hemingway y los toros
|
|
2
|
La polémica
en torno a la corrida
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2.1
|
Argumentos y
contra-argumentos taurinos
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2.2
|
Campañas públicas
del movimiento antitaurino
|
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2.3
|
La corrida
como tema de foro
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2.4
|
La Mesa
redonda – un debate público sobre el pro y el contra de la corrida
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3
|
Anexo:
Comentario de texto – prueba escrita
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|
México
– una sociedad entre dependencia y autonomía
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1
|
El impacto de la inmigración latina en los EEUU
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1.1
|
Entre la tierra y el cielo
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1.2
|
Autoaprendizaje en etapas – la inmigración latina en los EEUU
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1.2.1
|
Un capítulo decisivo de la historia de México (E 1)
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1.2.2
|
El otro lado (E 2)
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1.2.3
|
Los poderes de los latinos en los EEUU (E 3)
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1.2.4
|
La frontera (E 4)
|
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1.2.5
|
Rumbo al norte (E 5)
|
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1.2.6
|
Vocabulario y estructuras relacionados con el tema (E 6)
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1.3
|
La convivencia de las culturas
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|
2
|
La dependencia económica de México
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2.1
|
Tratado de Libre Comercio de América del Norte TLCAN o El Nafta
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2.2
|
El Nafta y sus consecuencias – un proyecto breve
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|
2.3
|
El destino individual en los tiempos del Nafta
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|
3
|
„Un mundo donde caben muchos mundos“
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3.1
|
Indigenismo y pobreza – dependencia y marginación
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|
3.2
|
Perspectivas de un futuro mejor – autonomía y participación
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|
Malinche
y el malinchismo
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1
|
Malinche – protagonista de la conquista de México
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|
1.1
|
La maldición de Malinche
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1.2
|
Así transcurrió la vida de Malinche
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1.3
|
El trasfondo histórico estudiado en equipos cooperativos
|
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1.3.1
|
Un „cartel didáctico“
|
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|
1.3.2
|
¿Cuál es la profecía y quién presagió algo?
|
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1.3.3
|
¿Cómo hay que imaginarse la escena descrita en la 1a y 2a
estrofa?
|
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1.3.4
|
¿A qué alude el verso „Y les
abrimos las puertas“?
|
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|
1.3.5
|
¿A qué sucesos se refiere la cantante con el verso „Sólo el valor de
unos cuantos les opuso resistencia“?
|
|
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1.3.6
|
¿Quién era el monarca y de qué profecía se habla?
|
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1.3.7
|
¿Quiénes eran „los hombres barbados“
y cuál era la profecía?
|
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1.3.8
|
¿Cómo se muestra la „grandeza del
pasado“?
|
|
2
|
La Malinche – vista desde distintos enfoques
|
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2.1
|
Las caras de Malinche
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2.2
|
La Malinche como protagonista literaria
|
|
|
2.2.1
|
Malinche, protagonista de la novela de Laura Esquivel
|
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|
2.2.2
|
Malinche, protagonista de la viñeta histórica de Eduardo Galeano
|
|
3
|
De Malinche al malinchismo
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3.1
|
Lo que opina la gente del siglo XXI – navegar por la Red
|
|
|
3.2
|
Malinche, protagonista de la fotorrevista virtual del argentino Carlos Amérigo
|
|
La diversidad cultural y
lingüística en España
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|
1
|
La lengua
como elemento unificador
|
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|
1.1
|
El mito de
la Torre de Babel
|
|
|
1.2
|
Las lenguas
de Europa
|
|
|
1.3
|
Las lenguas
de España – As linguas d’España – Lles llengües d’Espanya –
Espainiako hizkuntzak
|
|
2
|
El bilingüismo
castellano-catalán y sus reflejos en la sociedad española
|
|
|
2.1
|
Hacia más
autonomía – el Estatuto Catalán del 2006
|
|
|
2.2
|
Una mirada
hacia el pasado franquista y sus huellas en el presente
|
|
|
2.3
|
Cataluña
– locomotora del progreso económico de España
|
|
3
|
¿Bilingüismo catalán-castellano
o monolingüismo catalán?
|
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|
3.1
|
Las Oficinas
de Garantías Lingüísticas en Cataluña como instrumento de superación
del bilingüismo
|
|
|
3.2
|
Reacciones
ante el fenómeno de la „garantía
lingüística“
|
|
4
|
La discusión
de los distintos puntos de vista en los medios de comunicación
|
|
|
4.1
|
Voces de
autoridades
|
|
|
4.2
|
Testimonios
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|
|
4.3
|
¿El catalán –
amenaza para el castellano?
|
|
Panorama
de la Guerra Civil española – autoaprendizaje en etapas
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|
1
|
Esbozo histórico de la Guerra Civil
|
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|
1.1
|
Las huellas del pasado en el presente
|
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|
1.2
|
España antes de la República (facultativo)
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|
1.3
|
Cronología – la 2a República y el comienzo de la Guerra
Civil
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|
2
|
Ver, escuchar y leer documentos relacionados con la Guerra Civil –
Autoaprendizaje en etapas
|
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|
2.1
|
La Guerra Civil – entre sublevación y último parte (E 1)
|
|
|
2.2
|
El reflejo de la Guerra Civil y del pasado franquista en la Cataluña
actual (E 2; facultativo)
|
|
|
2.3
|
Violencia y resistencia como tema del discurso político (E 3)
|
|
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2.4
|
La Guerra Civil en la canción popular de la época (E 4; facultativo)
|
|
|
2.5
|
La Guerra Civil en la poesía de la época (E 5)
|
|
|
2.6
|
La Guerra Civil en el arte – el „Guernica“
de Pablo Picasso (E 6)
|
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|
Literatura
y cinematografía del mundo hispánico
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|
400 años de Don Quijote
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|
1
|
Una obra inmortal
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2
|
En un lugar de la Mancha
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|
3
|
Don Quijote y sus aventuras
|
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|
3.1
|
Un caballero andante
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|
|
3.2
|
La aventura con los mercaderes
|
|
|
3.3
|
La aventura de los molinos de viento
|
|
|
3.4
|
La aventura de los galeotes
|
|
4
|
La época cervantina
|
|
5
|
La recepción de la obra en el siglo XX
|
|
|
|
|
Mujeres
en tiempos de represión representadas en obras de teatro
|
|
1
|
Federico García Lorca: „La Casa de Bernarda Alba“ – un drama de
mujeres españolas
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|
|
1.1
|
Ocho años de luto
|
|
|
1.2
|
¡Silencio!
|
|
|
1.3
|
¿Sabéis ya la cosa?
|
|
|
1.4
|
Historias del pueblo
|
|
|
1.5
|
Un mar de luto
|
|
2
|
Ariel Dorfman: „La Muerte y la
Doncella“
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|
2.1
|
Refugio
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|
|
2.2
|
Cautiverio
|
|
|
2.3
|
Justicia
|
|
|
2.4
|
Verdad
|
|
|
|
|
Relatos
contemporáneos de las Américas
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|
1
|
Sueños y pesadillas – narrativa breve de América Latina
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|
1.1
|
Lo fantástico y lo real
|
|
|
1.2
|
Una transformación cotidiana
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|
|
1.3
|
Interferencia entre ficción y realidad
|
|
|
1.4
|
Un momento de estremecerse y sorprenderse
|
|
|
1.5
|
El motivo del „Doppelgänger“, del doble
|
|
|
1.6
|
Interferencia entre ficción y realidad
|
|
2
|
El tema de la represión en la literatura comprometida hispanoamericana
|
|
|
2.1
|
La memoria literaria de la „guerra
sucia“
|
|
|
2.2
|
La fábula como género literario de crítica social
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|
2.3
|
Encerrado en un cuarto
|
|
3
|
La comunidad latina en EEUU reflejada en la literatura
|
|
|
3.1
|
Un vistazo al mundo de Mango Street
|
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|
3.1.1
|
„Risa“ – Hermanas entre sí
|
|
|
3.1.2
|
Un hogar en Mango Street
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3.2
|
El destino de esperanza, Mamacita y Geraldo – Autoaprendizaje en un
puzzle de expertos
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|
3.2.1
|
Historias de latinos en Mango Street – Fase de elaboración
|
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|
3.2.2
|
Los personajes de Mango Street y sus valores y preocupaciones – Fase de
presentación
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3.3
|
Autoevaluación
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|
|
La literatura urbana
contemporánea de lengua española – ejemplos de la narrativa de Javier
Cercas, Juan Madrid y Eduardo Galeano
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1
|
Javier Cercas: „El móvil“ – una
novela de suspense contemporánea
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|
1.1
|
Teniendo el libro entre las manos
|
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1.2
|
Ir conociendo a los personajes
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|
1.3
|
Las estratégias de Álvaro
|
|
|
1.4
|
El desenlace
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|
2
|
Jóvenes en la literatura urbana
|
|
|
2.1
|
Eduardo Galeano: „Seguridad ciudadana“
– análisis de recepción
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|
|
2.2
|
Juan Madrid: „Inspección de
Guardia“ – hacia la caracterización literaria
|
|
|
2.3
|
Juan Madrid: „La Mirada“ – la
perspectiva narrativa del monólogo interior
|
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|
|
|
Soñando
con un futuro mejor – Florian Gallenberger: „Quiero Ser“
|
|
1
|
Acercamiento
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|
2
|
Dos como uña y carne
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|
2.1
|
Los hermanos huérfanos Juan y Jorge
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|
2.2
|
El mundo de Juan y Jorge
|
|
|
2.3
|
Juan y Jorge, unos hermanos bien distintos
|
|
3
|
En la encrucijada
|
|
|
3.1
|
No es para tanto
|
|
|
3.2
|
El asunto toma su rumbo
|
|
|
3.3
|
Graves consecuencias
|
|
4
|
Recapitulación
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