Inhaltsverzeichnis (zum Reader: Fachseminar Spanisch 2007- 09 / Klink-Schattschneider)

0	Anfangsinformationen und Themen des Fachseminars Spanisch (erstes Halbjahr)	3
1	Allgemeines zu Spanisch als spät einsetzender Fremdsprache	6
2.1	Wichtige Planungsschritte und –elemente	9
2.2	Das schriftliche Unterrichtskonzept	10
2.3	Leitfragen für die Planung	11
2.4	Beispiel für Unterrichtsentwurf	13
2.5	Einfache Strukturierungsmöglichkeiten für Unterrichtsstunden	19
3.1	Phasenmodell für die Texteinführung im Spanischunterricht des ersten Lernjahres	20
3.2	Varianten der Semantisierung	24
3.3	Beispiele für den Nachweis der Gestaltung der Phase des Nachweises des Textverständnisses	27
3.3.1	Variante 1: Nachweis des Textverständnisses durch die Lehrkraft
3.3.2	Variante 2: Nachweis des Textverständnisses durch schriftliche Vorgabe einer Tabelle	28
3.3.3	Variante 3: Nachweis des Textverständnisses mit Hilfe von graphischen Darstellungen	29
3.3.4	Variante 4: Nachweis des Textverständnisses durch Schülerfragen	30
3.3.5	Variante 5: Nachweis des Textverständnisses nach eigenständiger Auseinandersetzung	31
3.4	Verzahnung von Planungselementen konkret
3.5	Ein Fallbeispiel zur Notwendigkeit der Schwierigkeitsanalyse – Antizipation der zu erbringenden Teilleistungen	33
3.6	Sprachliche Übungen	35
3.7	Hausaufgaben im Anfangsunterricht	39
4	Grammatik im Spanischunterricht	41
4.1	Methodische Grundlagen des kommunikativ ausgerichteten Grammatikunterrichts
4.2	Phasenmodell zur Grammatikeinführung im Spanischunterricht ab Jg.11	45
4.2.1	Weitere Phasen der Arbeit mit dem neuen grammatischen Stoff im Sinne eines Spiralcurriculums	47
4.2.2	Verknappter Phasenplan zum Erwerb grammatischer Kenntnisse	48
5	Erläuterungen zur Arbeit mit Lehrwerken auf der gymnasialen Oberstufe	50
5.1	Schritte der Arbeit an fabrizierten Lehrbuchtexten
5.2	Methoden für einen lernerbezogenen Zugriff auf Lektionstexte
5.3	Untersuchung von Lektionstexten in unterschiedlichen Lehrwerken und Hinweise zur zielgruppengerechten und lernzielorientierten unterrichtlichen Behandlung	51
5.3.1	Analyse und Hinweise zur Bearbeitung von Anfangslektionen	52
5.3.2	Beispiele aus dem Studienseminar Bonn	58
Anhang	Kurzbibliographie nach Schlagworten	60